¿Y cómo aprenden a socializar los niños “no escolarizados”?

Es una pregunta que me hacen mucho cuando cuento sobre mis hijas o niños y niñas no escolarizad@s.

Entiendo que viene del temor de que los niños y niñas no aprendan a integrarse al mundo, que sabemos que necesitan de una comunidad para aprender las conductas que nos hacen competentes para convivir en nuestra sociedad.

Pero si nos ponemos a recordar un poco, las escuelas tal como las conocemos hoy surgieron hace 200 años aproximadamente, y nuestras culturas/sociedades, la humanidad, existe hace cientos de miles de años, en los que hemos socializado de manera natural sin ir al colegio.

Primero vivíamos en aldeas o pequeñas ciudades donde todos nos conocíamos y nos relacionábamos independiente de nuestra edad, parentesco o condición social.

En estos tiempos vivimos cada familia en su casa, con menos posibilidades de interacción, por lo que vemos el colegio como EL lugar donde los niños y niñas aprenden a socializar. Pero nos olvidamos de que naturalmente somos seres sociales, nos relacionamos todo el tiempo con otras personas de diferentes contextos y edades: vamos de compras, compartimos con vecinos, familia, amigos, gente en la calle, en las plazas.

Es cierto que no siempre podemos exponer a nuestros hijos e hijas a una gran variedad de interacciones porque vivimos en ciudades poco amables para los niños y niñas, nos da miedo que anden solos por ahí, no confiamos en cualquier persona que anda por la calle, estamos trabajando, porque no confiamos en ell@s…

En una sala de clases hay 20 ó 30 niños y niñas de la misma edad a cargo de un adulto (a veces dos). Sí hay socialización, por supuesto, pero no es una socialización natural. ¿Por qué? Porque hay 20 ó 30 personas de la misma edad, en la misma etapa de desarrollo, que necesitan más o menos lo mismo al mismo momento a cargo de una sola persona adulta que tiene habilidades y capacidades limitadas, que con dificultad logrará atender las necesidades de todos los niños y las niñas que están a su cargo.

Aprender a vivir en sociedad requiere diversos modelos de relaciones. Los niños y las niñas que viven en tribu o que conviven en grupos de múltiples edades se relacionan entre todos, con todos los niños y con todos los adultos.

Los niños y las niñas pequeños aprenden y se motivan al ver las habilidades y destrezas que han adquirido quienes son un poco mayores que ellos. Éstos observan y aprenden de las destrezas que han desarrollado los adultos, los adolescentes observan y aprenden a cuidar y respetar el ritmo de los menores. Entonces, tanto niños y niñas como adultos acompañan y atienden las necesidades de los otros. Se interrelacionan y colaboran.

Entonces, en la actualidad, ¿cómo podemos proveer a los niños de espacios donde puedan socializar de esta manera, que no sea en una sala de clases? Generando comunidades de familias que hacen vida en común, compartiendo y relacionándonos con los vecinos, llevando a los niños y a las niñas a ser parte de nuestras vidas de adultos, creando comunidades educativas que faciliten estas interacciones naturales como Peumal.